这首诗通过对比江海与山木、王侯与百姓、周公与孙子、以及普通人的形象，展现了作者对人生哲理的深刻思考。诗中以江海接纳百川、山木挺拔不生繁枝的形象，象征着谦逊与包容的力量；而王侯自视孤寡、百姓矜持的态度，则反映了权力与地位对人性的影响。周公下访白屋、孙子在强楚中保持谦卑的心态，进一步强调了虚心接受他人意见的重要性。最后，诗人对普通人的期望，希望他们能放下矜持，向贤者学习，体现了对社会普遍道德水准提升的期待。整体而言，这首诗通过生动的自然景象和历史人物的对比，探讨了个人修养、社会风气与道德责任之间的关系，富有哲理意味，引人深思。

明初学者。元末累举不第，后征召为集庆路（治所在今江苏南京市，当时辖境相当今南京市及江宁、句容、溧水、溧阳、高淳等县地）儒学训导，晚年结庐石门山，四方士多从学，称其为“梁五经”，著有《石门词》。《明史》有传。元末兵起，明太祖朱元璋征天下名儒修述礼乐时，他被征任，时年已六十有余。在礼局中，讨论精审，诸儒皆为推服。书成后，将就官，他以老病辞，归里