这首诗是宋代文学家危稹的作品，表现了作者对于书法和笔墨艺术的热爱，以及与友人之间关于书艺的约定和交流。诗中“抹黄饰句眼，施朱表事派”描绘了书写时对笔墨的精心挑选和布局，显示出作者对书法艺术的深入理解和执着追求。“此手定权衡，众理析畎浍”则透露出作者在书写过程中的自信与权威，每一个笔画都经过深思熟虑，体现了作者对于书艺的精通。此外，“历历灿可观，开卷如画绘”形象地表达了诗人对于美好书法作品的赞赏，那些作品犹如精美的图画一般令人赏心悦目。在“知君笃友于，因从借诗话”中，作者表达了对友人的深厚情谊以及通过诗歌进行交流和沟通。紧接着，“过手有约言，不许一笔坏”则揭示了一种书艺上的约定，即不允许任何随意的笔触破坏作品的完美。“自语落我耳，便觉意生械”表达了作者在阅读诗歌时的内心感受，仿佛每一个字都能引起他的共鸣，产生了一种情感上的连接。下文“明朝试静观，议论颇澎湃”则是对早晨安静阅读和思考后的深刻见解。在“读到会意处，时时欲犯戒”中，作者表达了在理解诗歌内涵时的迫切感受，尽管有所禁忌，但还是忍不住想要深入探讨。紧接着，“将举手复止，火侧禁搔疥”则是对自我控制和克制的描写，即便是在强烈的情感驱使下，也要抑制自己不要轻易动笔。“技痒无所施，闷怀时一噫”表达了作者在没有书写机会时的烦躁与郁闷。而“只可捲还君，如此读不快”则是对友人借出的诗歌作品的归还，以及对于不能快速阅读和领悟的无奈。最后，“千驷容可轻，君抱亦少隘”表达了作者认为即使是大量的书籍也能够轻松地携带，而友人的抱持则不至于过分偏狭。全诗以“昨问鸡林人，尚有此编卖”结束，表现了作者对于书籍的渴望和追求，甚至去询问是否还能买到这样的书籍。总体而言，这首诗展现了作者对书法艺术的热爱，对友情的珍视，以及对知识与文化的深厚渴望。

南宋文学家、诗人。原名科，自号巽斋，又号骊塘。淳熙十四年进士，调南康军教授，擢著作郎兼屯田郎官，出知潮州，又知漳州。卒年七十四，文为洪迈所赏，诗与杨万里唱和，著有《巽斋集》