这首诗描绘了明朝时期的一幕场景，通过细腻的笔触展现了县中学馆开馆时的热闹与庄重氛围。诗中以“县中学馆喜新开”开篇，点明了事件的发生背景——新学馆的开放，为孩子们提供了学习的机会。接着，“抱取儿孙去看来”，生动地描绘了家长带着孩子前去参观的情景，体现了对教育的重视和对知识的渴望。“正值县官行礼日，雍容揖让列尊罍”，进一步渲染了庆典的隆重与秩序井然。县官在这一天行礼，不仅彰显了官方对于教育的尊重和支持，也体现了社会对于知识传播的重视。诗中的“雍容揖让”描绘了官员们行礼时的庄重姿态，而“列尊罍”则暗示了仪式的规模与等级，通过这些细节，诗人成功地构建了一个充满仪式感和文化氛围的场景。整体而言，这首诗通过简练的语言，巧妙地捕捉了当时社会对教育的重视以及人们对于知识的渴求，展现了明代社会在教育领域的一种积极向上的精神风貌。

一字孝伯。少从杨维桢习《春秋》。博学精审，勤于纂述。洪武初曾任咸阳教谕。念母致疾而卒，年四十六。门人私谥文懿先生。有《道学统系图》、《强斋集》、《陕西图经》、《关中名胜集》、《昆山志》、《咸阳志》