这首诗以“玉簪”为题，通过细腻的笔触描绘了玉簪在秋日的静谧与清新的景象，以及其含蓄的情感表达。诗人巧妙地将自然景物与情感融合，营造出一种既独立又深情的意境。首句“堂阴秋气集”，点明了季节和环境，秋气的聚集暗示了一种沉静而略带凉意的氛围。接着，“幽花独清新”描绘了在这样的环境中，一朵幽花独自绽放，散发出清新之气，象征着孤独中的美好与纯净。“临风玉一簪”一句，将玉簪比作临风的玉簪，不仅形象地描绘了玉簪的形态，也暗示了它在风中轻轻摇曳的姿态，如同一位优雅的女子在轻风中舞动。接下来，“含情待何人”则直接揭示了玉簪所蕴含的情感，它似乎在等待着某个人的到来，这份等待充满了期待与渴望。“含情不自展，未展情更真”进一步深化了这种情感的复杂性。即使没有展现出来，但内心的情感更加真实与纯粹。这不仅是对玉簪情感的描述，也是对内心深处情感状态的一种隐喻。“徘徊明月光，泛泛如相亲”则将情感的表达推向了更高的层次。在明月的照耀下，玉簪似乎在与月光进行着亲密的交流，这种交流不仅仅是视觉上的，更是心灵上的共鸣。月光的泛泛之光，仿佛是情感的媒介，让两者之间产生了更深的联系。最后，“因之欲有托，风鬟渺冰轮”表达了诗人希望通过玉簪寄托自己的情感，就像风中的发丝与遥远的冰轮（月亮）一样，虽然相隔遥远，但情感却能跨越时空，达到某种超越性的连接。这一句不仅深化了主题，也体现了诗人对情感表达的深思熟虑和艺术追求。整体而言，这首诗通过对玉簪的描绘，展现了自然之美与情感之深的和谐统一，表达了诗人对于美好事物的向往和对于情感真挚表达的追求。

诗人。初名骃，字梦骥。3岁识字，6岁能诗，10岁能文，落笔惊人。年刚20，才华出众，性不苟合。家贫教授生徒，皆有成就。因爱诸葛亮“静以修身”之语，题所居为“静修”。元世祖至元十九年(1282)应召入朝，为承德郎、右赞善大夫。不久借口母病辞官归。母死后居丧在家。至元二十八年，忽必烈再度遣使召为官，他以疾辞。死后追赠翰林学士、资政大夫、上护军、追封“容城郡公”，谥“文靖”。明朝，县官乡绅为建祠堂