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门
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道
义
能
令
士
习
敦
。
悼亡
写景
情感
思乡
怀古
秋节
山水
友情
抒情
译文
心中万般痛苦无法言说,再次看到秋色覆盖了郊野平原。
孤云飘散,流水归向何方?夜月高悬,乌鸦啼叫,正围绕家门。
生计缺乏美味佳肴,只留下遗憾。教育我忠诚孝道,是深厚的恩情。
于是想到过去在老师的门下学习时,道义能够敦促我们学习成长。
赏析
这首诗表达了诗人对亲人去世后的哀思与怀念,以及对道德教育和家族传统的深刻感慨。首联“万苦萦心不可论,又看秋色满郊原”,诗人感叹内心充满无尽的痛苦,难以言表,此时又目睹秋色铺满广阔的田野,自然之景与内心的悲痛交织在一起,形成强烈的对比。颔联“孤云逝水归何处,落月啼乌正绕门”,以孤云、逝水、落月、啼乌等意象描绘出一种凄凉、孤独的氛围,暗示了失去亲人的孤独感和对逝去生命的追忆。颈联“养乏旨甘空往恨,教存忠孝是深恩”,表达了对未能给予亲人足够的关爱和照顾感到遗憾,同时强调了忠孝之道的重要性,认为这是对亲人最深的恩情。尾联“因思昔日门墙下,道义能令士习敦”,诗人回忆起在家族中接受的道德教育,认为这些教育能够培养出有德行的士人,体现了对家族传统和道德教育的重视。整体而言,这首诗通过细腻的情感描写和丰富的象征手法,展现了诗人对逝去亲人的深切哀悼,以及对家族传统和道德教育的深刻反思。
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