崇
山
少
小
讽
二
典
,
已
知
崇
山
遥
。
朅
来
澧
川
溪
,
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更
识
岧
峣
。
始
咏
皇
国
盛
,
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宇
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前
朝
。
荒
徼
抚
民
社
,
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教
条
。
顿
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羁
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迹
,
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飘
飘
。
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千
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,
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已
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。
使
人
重
增
念
,
郁
结
自
无
聊
。
何
当
奋
归
棹
,
江
汉
水
迢
迢
。
抒情
怀古
写山
写景
情感
思乡
行旅
写自然景观
译文
年少时便读史书典籍,就已知道山川遥远。
来到澧水边的溪流处,我才真正了解山峰高耸险峻。
开始吟咏大国的盛世繁荣,疆土范围广阔超越了前朝。
在边远地区抚慰百姓,设置官职颁布法令教导百姓。
突然惊讶于我像是一个过客的踪迹,任由舟车带我漂泊。
穿越五千里中吴之地,路途遥远而艰险。
这使我更加思念故乡,内心郁闷无聊。
何时才能振奋精神划起归航的船桨,向着遥远的江汉进发。
赏析
这首诗名为《崇山》,是宋代诗人沈辽所作。诗中表达了诗人对崇山的赞美与向往,以及对旅途艰辛的感慨。首句“少小讽二典,已知崇山遥”,诗人回忆起年幼时诵读古代经典,便已对崇山的壮丽景象心生向往。接着,“朅来澧川溪,乃更识岧峣”两句,描述了诗人来到澧川溪后,更加深刻地领略到了崇山峻岭的巍峨壮观。“始咏皇国盛,土宇包前朝”两句,诗人开始歌颂国家的繁荣昌盛,国土广阔,覆盖着历史的长河。接下来,“荒徼抚民社,置官颁教条”描绘了国家在边远地区设立官员,颁布教化之策,以治理民众的情景。“顿惊羁旅迹,舟车任飘飘”两句,诗人感叹自己作为旅人,面对舟车的漂泊不定,内心感到震惊和无奈。紧接着,“中吴五千里,冲涉信已辽”表达了诗人穿越五千里中吴地区的艰难旅程,这种经历让他深感辽阔与遥远。最后,“使人重增念,郁结自无聊。何当奋归棹,江汉水迢迢”四句,诗人抒发了内心的复杂情感,面对旅途的艰辛和孤独,他渴望早日返回故乡,让心灵得到慰藉。整首诗通过细腻的情感描绘和壮丽的自然景观,展现了诗人对崇山的热爱与对自由回归的向往。
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