赠
朱
仲
谊
之
京
师
就
其
子
启
文
养
河
桥
柳
青
不
忍
折
，
临
岐
顿
觉
中
肠
热
。
百
年
几
见
一
代
人
，
二
月
重
为
千
里
别
。
我
居
北
郭
遭
乱
离
，
韦
编
大
义
犹
日
披
。
有
颀
而
长
过
我
者
，
不
通
名
姓
知
为
谁
。
借
我
大
义
汗
漫
读
，
因
注
首
肯
疑
心
服
。
掷
还
上
马
竟
南
征
，
高
举
飘
飘
类
鸿
鹄
。
明
年
我
中
己
亥
科
，
思
之
不
见
将
柰
何
。
每
从
儒
者
谈
彷
佛
，
恐
有
仙
客
来
经
过
。
昨
者
相
逢
知
姓
字
，
云
是
崆
峒
邹
道
士
。
注
得
参
同
只
自
看
，
仍
以
苑
经
造
馀
子
。
棘
闱
校
卷
又
相
逢
，
风
帘
官
烛
摇
秋
红
。
诗
成
不
许
众
吏
写
，
八
分
作
字
何
其
工
。
从
此
文
游
成
莫
逆
，
学
不
能
同
颇
能
识
。
作
文
状
我
衰
陋
容
，
三
诵
真
如
见
颜
色
。
今
春
人
作
凤
台
行
，
佳
儿
彩
服
遥
相
迎
。
西
子
湖
头
一
杯
酒
，
三
叠
阳
关
歌
渭
城
。
渭
城
自
远
台
城
近
，
碧
草
绿
液
空
掩
映
。
行
行
无
限
好
江
山
，
物
色
分
留
待
吟
咏
。
江
东
日
暮
多
白
云
，
见
云
未
必
如
见
君
。
云
间
若
有
双
飞
鹤
，
为
我
衔
来
天
上
文
。
送别
怀古
京城景色
叙述友谊
励志
期望
描述学识交流
自然景色
描述春日景色
表达离愁别绪
译文
青青的柳树在河桥边，不忍心折断它的枝条，在分别的路口，心中突然感到热切的情感。
百年难遇一代杰出的人，二月里又要与千里之外的友人分别。
我住在城北，遭遇了战乱离别，仍然每天披着韦编，研读大义。
遇到了一个身材修长超过我的人，不知道他的名姓，也不知道他是谁。
他借给我一部书让我随意阅读，我因为其中的首肯而心生疑虑，并深感佩服。
他将书还给我后上马南行，高举着书的样子就像高飞的鸿鹄。
明年我将参加己亥科的科举考试，想到他不能与我一起参加考试，我该怎么办呢？
我常常与儒者们谈论他的事迹，担心有仙客会从他身边经过。
昨天偶然遇到他并得知了他的姓名，他说自己是崆峒山的邹道士。
他注解的《参同契》只给自己看，但仍然用《苑经》来教导我。
在考场再次与他相遇，风帘下的官烛摇曳着秋天的红色光影。
考试时他写成的诗作不允许其他官员书写，他的字写得工整如八分钱币。
从此我们一同研究学问成为亲密的朋友，虽然我们的学问不同但彼此却能互相认识。
他写文章描述我的丑陋容貌，但三读其文仿佛看到了真实的颜色。
今年春天某人创作了凤台曲调的歌词，他们的儿子穿着彩衣遥遥相对着欢迎他。
在西子湖畔喝下一杯酒，唱起《阳关曲》告别友人。
渭城离远方的台城虽近，但两地的绿草与清水交相掩映。
沿途风景无限美好，大好河山的风光被保留下来等待我们去吟咏。
江东傍晚的云彩中漂浮着许多白光点，这些光点不如他本人的光采照人。
如果云间有双飞鹤的话，希望它们能为我衔来天上的文章。
赏析
这首元代诗人凌云翰的《赠朱仲谊之京师就其子启文养》描绘了送别友人朱仲谊的情景。首句“河桥柳青不忍折”，以河畔依依不舍的柳树象征离别之情，表达出诗人对友人离去的深深惋惜。接下来的诗句“临岐顿觉中肠热”、“百年几见一代人，二月重为千里别”，进一步渲染了离别的伤感和岁月的无情。诗人感慨自己身处战乱之中，但仍坚持研读儒家经典，“韦编大义犹日披”，表达了对学问的执着追求。在人群中，他注意到一个身材魁梧的人，虽然不知姓名，但对方的学识让他心生敬佩。“借我大义汗漫读，因注首肯疑心服”，描述了友人对经典的深入理解和独特见解。友人带着满腹经纶上路，诗人期待他未来科举得意，“明年我中己亥科，思之不见将奈何”，流露出对友人的祝福和自己的期待。他们虽学识不同，却能互相欣赏，成为莫逆之交。“作文状我衰陋容，三诵真如见颜色”，通过友人的文章，诗人仿佛看到了自己的形象，感受到友情的深厚。最后，诗人想象友人在京城的生活，与儿子共饮，畅谈诗文，以及对未来的美好祝愿。整首诗情感真挚，语言优美，展现了诗人对友情的珍视和对友人才华的赞赏。
凌云翰
797首
博览群籍，通经史，工诗。元至正间举人。洪武初以荐，授成都府学教授。后坐事谪南荒。有《柘轩集》
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