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彩
助
升
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写景
赞颂
读书
励志
荷塘月色
文采赞美
赏析
这首诗描绘了一位教育者在学术界的崇高地位和深远影响。开篇"旌头落尽少微明，追复成均雅颂声"，通过对古代圣贤教育场所的描绘，展现了作者对于教育传统的尊重与继承。"诏起儒宗高一代，礼隆师范表诸生"则强调了这位教育者的权威和其在学术界的地位，他不仅是儒家思想的代表，更是后学者效仿的榜样。中间两句"拾遗柱史当螭立，润色纶言倚马成"显示了这种教育活动的深度与广度，不仅限于书本知识，还包括了实践操作，涵养情操。最后两句"行把荷囊多献纳， 要将文彩助升平"表达了对这种教育事业的支持和推崇，以及对于文化艺术之美的推重与传承。整首诗通过对教育者的赞颂，彰显了作者对于学术传统的尊崇以及对知识传承的重要性。
张嵲
662首
徽宗宣和三年（1121）上舍中第，调唐州方城尉，改房州司法参军，辟利州路安抚司干办公事
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