这首诗是宋代诗人项安世所作的《士师诗》，通过对古代教育制度的反思，表达了对社会治理中严苛执法和教育缺失的忧虑。首句“画邱置学明如星”描绘了过去教育的繁盛，如同明亮的星星般照耀，然而接下来的“顽民殄戮何可矜”则揭示了过于严厉的对待百姓，似乎没有怜悯之心。诗人指出，随着井田制的改变和乡校的废弃，普通民众的生活失去了规范，几乎无处不在遭受不当的惩罚。诗人引用孔子弟子曾子的话“三复名言”，强调教育的重要性，不只是阳肤（古代贤人）应当坚守，而应普及到每一个孩子。然而现实是，“未经师傅儿犹痴”，孩子们因为缺乏教育而显得愚昧无知。最后，诗人提出，对于这些需要哀怜和教导的人，我们不应仅以喜悦的心态看待他们的困境，而应该有更多的同情和教化。整体来看，这首诗寓含了对古代教育与社会治理的深刻思考，以及对弱势群体的关怀。