赠
高
塘
王
君
勿
轩
昔
闻
仁
道
大
,
孔
圣
多
罕
言
。
陋
巷
如
愚
子
,
请
问
始
得
门
。
四
勿
启
其
目
,
兹
义
嗟
何
存
。
人
多
耳
目
役
,
言
动
易
谬
烦
。
运
物
在
执
枢
,
扬
波
先
澄
源
。
或
戒
己
离
次
,
所
恶
肆
与
昏
。
护
疾
不
自
疗
,
终
当
丧
其
元
。
王
君
凛
庭
训
,
惧
忝
顾
复
恩
。
仁
者
故
乐
山
,
践
石
伤
心
魂
。
山
堂
榜
嘉
名
,
朝
夕
事
讨
论
。
五
十
弥
有
慕
,
布
褐
忘
寒
暄
。
恒
恐
贻
谋
善
,
传
绪
违
诸
孙
。
伊
余
何
为
者
,
卅
年
谈
心
原
。
时
过
业
不
就
,
摄
气
气
屡
奔
。
令
子
奚
所
取
,
误
以
礼
貌
尊
。
养
志
思
承
考
,
质
难
广
譬
援
。
户
牖
铭
顾
諟
,
冀
将
奉
清
温
。
反
己
重
惭
讷
,
成
美
讵
可
谖
。
报
章
为
君
寿
,
且
以
永
兹
轩
。
抒情
友情
哲理
赞颂
节制情感
赏析
这首诗是明代诗人罗洪先写给高塘王君的一首赠诗,名为《赠高塘王君勿轩》。诗中表达了对仁道的深刻理解与追求,以及对王君庭训的敬畏和感激之情。诗的开头提到孔子的教诲,强调了仁道的伟大,但孔子却很少直接谈论它。这暗示了仁道的深奥和不易理解。接着,诗人通过“陋巷如愚子”表达了自己的谦卑态度,表示愿意像孔子在陋巷中的学生一样,虚心求学,找到进入仁道之门的方法。“四勿启其目,兹义嗟何存”则表达了对仁道的理解需要深入内心,而非仅仅停留在表面。诗人认为,人们往往被外在的事物所迷惑,导致言行失当。他强调了把握事物本质的重要性,比如控制事物的关键在于掌握其枢机,引导水流需先澄清源头。接下来的几句,诗人通过“或戒己离次,所恶肆与昏”提醒人们要警惕自己的行为,避免陷入错误。他指出,保护疾病而不自我治疗,最终会导致丧失根本。这不仅是对个人修养的警示,也是对社会道德的呼吁。王君受到庭训的熏陶,诗人对其表示敬意,并称其为“仁者”。王君的教导使山堂(可能指王君的居所)成为了一个学习和讨论仁道的场所。诗人提到自己虽已年届五十,仍对仁道充满向往,即使穿着粗布衣裳也忘记了寒暑之别。诗人担心自己可能无法传承王君的教诲,害怕违背子孙的期望。他自省不足,感到惭愧,但决心努力完善自己,以不负王君的期望。最后,诗人希望以这首诗作为对王君的祝福,同时也希望能得到王君的指导和温暖。整首诗体现了对仁道的深刻思考和对师长的尊敬,同时也表达了自我反省和追求进步的决心。
罗洪先
732首
汉族,明代学者,杰出的地理制图学家。一生奋发于地理学等科学的研究,“考图观史“,发现当时地图多疏密失准、远近错误,于是亲自外出调查收集资料,准备重新编一内容丰富、地理位置准确的地图,以计里画方之法,创立地图符号图例,绘成《广舆图》。创编成地图集形式,不仅继承了朱思本制图法,还加以发展,使地图更为科学实用。堪称与墨卡托同时代的东方最伟大的地图学家
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