这首诗描绘了一幅生动的音乐场景，通过细腻的笔触展现了弹筝者技艺的高超与情感的丰富。开篇“长杨侍中貂蝉客，手援秦丝汎轻雪”以历史人物和乐器的比喻，营造出一种华贵而神秘的氛围，暗示了演奏者的身份与技艺的非凡。接着，“小响低徊入素商，飒飒凉风下秋叶”两句，运用自然景象的描写，将音乐的旋律与季节的变化巧妙结合，使得读者仿佛能听到筝声在秋风中飘荡，感受到音乐带来的清凉与宁静。“游丝欲睡莺呼起，珊瑚晓碎樛枝紫”则通过鸟鸣与自然景观的对比，进一步渲染了音乐的感染力，仿佛音乐唤醒了沉睡的游丝，也激发了清晨的生机。而“陇水幽幽小雁寒，竹暗湘娥怨秋雨”两句，则将情感的抒发推向了高潮，通过陇水、雁群、竹林和湘娥的形象，表达了深沉的情感与对秋雨的哀愁，使得整个画面充满了诗意与哀婉。最后，“少年书客多情苦，春思空濛迷处所”两句，将主题聚焦于情感的表达，通过“少年书客”的形象，展现了对爱情的渴望与追求，以及因情感的复杂而产生的迷茫与痛苦。而“风帘一夕感君弹，欲寄相思隔千里”则收束全诗，表达了对音乐家弹奏的深深感动，以及对远方恋人的思念之情，使得整首诗的情感更加饱满，余韵悠长。综上所述，这首诗不仅展现了音乐的魅力，更通过丰富的意象和情感的交织，构建了一个充满诗意与哲思的艺术世界，让人在欣赏之余，也能感受到其中蕴含的深刻情感与美学价值。

文宗至顺元年进士。少从许谦学，撰《至治圣德颂》。英宗召见，令宿卫禁中。文宗时授承事郎，同知汴梁路陈州事，有惠政。改道州路总管府推官，时裕已卒一月