这首诗描绘了对一位已故学者的深切怀念与崇敬之情。通过“宫墙不可望，桃李自依依”两句，诗人以桃李自喻，表达了对逝者学术成就和人格魅力的景仰，同时也暗示了对无法直接接近其智慧光芒的遗憾。接下来，“遗行儿能次，高风世所师”则赞扬了逝者在道德风尚上的典范作用，其言行举止为世人所效仿。诗人进一步提到逝者的学术地位和影响力，“青毡留讲席，黄绢待丰碑”，青毡象征着讲席，黄绢则指代墓碑，这两句强调了逝者在学术领域的贡献以及其死后被后人铭记的崇高地位。最后，“万里门人泪，春云想绛帷”表达了广大追随者对其逝世的哀痛之情，以及对逝者学术思想的追思与怀念，仿佛春云中浮现的绛帷，象征着逝者学术精神的永恒存在。整体而言，这首诗通过对逝者生前事迹的回顾与赞美，展现了其在学术界和社会中的重要地位，以及其对后人的深远影响，体现了对逝者的深切缅怀与崇敬。