这首诗《赠司隶傅咸诗》由张载在魏晋时期创作，是对司隶校尉傅咸的赞美与敬意。诗中运用了丰富的比喻和象征手法，展现了对傅咸品德、智慧与功绩的高度评价。“皇灵阐曜，流英敷醇”，开篇即以“皇灵”、“流英”象征帝王的恩泽与才华，表达对傅咸才能的赞誉。“苞光含素，以授哲人”，进一步描绘傅咸如同蕴含智慧之光的哲人，将知识与智慧传授给他人。“于赫洪烈，实子厥真”，赞扬傅咸的伟业与真实品质。“虑该道机，思穷妙神”，表现其深思熟虑，洞察万物之微妙。“汪穆其度，焕蔚其文”，形容其胸怀宽广，文章华美。“实茂成秋，华繁荣春”，以季节变化比喻其成就与贡献。“清藻既振，乃郁乃彬”，赞美其文采斐然，风格独特。“德风云畅，休声响震”，形容其道德高尚，影响深远。“侔踪古昔，越轨曩朝”，表明傅咸超越前人，开创先河。“外骇方域，内冠皇僚”，指出其声名远播，深受朝廷重视。“峨峨峻极，谁其能超”，比喻其地位崇高，无人能及。“出莅宰守，播化丞苗”，描述其治理地方，教化百姓。“入毗帝猷，翼赞均陶”，说明其参与国家大事，辅佐君王。“道殊颜孔，勋拟伊皋”，对比其道德与功勋，与古代圣贤相提并论。“太上立本，至虚是崇”，强调其追求根本，崇尚空灵。“猗欤清规，允迪斯冲”，赞叹其清正的规范，引导人们走向平和。“韬纳无方，以光徽融”，表示其包容万物，光辉四溢。“嗟我昏曚，怀贤仰风”，诗人自谦，表达了对傅咸的仰慕之情。“思存豫属，厕于末徒”，希望与傅咸有所联系，成为其追随者。“沐浴芳源，仪形训模”，比喻从傅咸身上汲取智慧与道德的力量。“重仞幽秘，愿陟其涂”，表达了对傅咸学问与人格的渴望与追求。“彼海汤汤，涓流所归”，以大海比喻傅咸的影响，涓涓细流比喻其贡献。“鳞宗龙翔，鸟慕凤飞”，用龙与凤象征傅咸的卓越与魅力。“瞻顾高景，曷云能违”，表达了对傅咸成就的敬仰与向往。“未见君子，载渴载饥”，最后以未见到傅咸时的渴望，表达了对他的深切思念与期待。整首诗通过对傅咸的赞美与敬仰，展现了其在道德、智慧、功绩等方面的卓越成就，以及对后世的巨大影响。