痴
顽
不
识
字
歌
许
叔
节
来
诗
有
此
句
因
以
名
篇
平
生
读
书
,
如
风
过
耳
。
岁
月
共
流
转
,
如
磨
复
如
蚁
。
一
如
人
嚼
蜡
,
而
不
见
其
味
。
又
如
弄
孤
杵
,
连
夜
不
成
米
。
又
如
过
羊
肠
,
十
步
复
一
止
。
年
头
月
尾
无
一
是
,
咄
咄
痴
顽
不
识
字
。
见
君
诗
,
舌
如
黐
,
愧
我
为
人
师
。
怪
怪
奇
奇
,
如
悬
崖
万
仞
龙
盘
古
树
枝
。
又
如
生
马
不
施
鞚
而
驰
,
又
如
锦
苔
封
漫
岘
山
千
年
堕
泪
碑
。
又
如
玉
关
客
,
血
上
老
犀
衣
。
卢
仝
孟
郊
骨
已
朽
,
眼
睛
头
颅
何
人
相
传
授
。
与
君
往
还
岁
月
久
,
比
来
春
风
入
我
牖
,
便
觉
岩
前
草
木
件
件
有
生
意
。
跨
蹇
驴
,
出
古
寺
,
欲
访
子
云
问
难
字
。
抒情
读书
惜时
山水
友情
写景
形象
赏析
这首诗是宋代诗人林光朝的作品,名为《痴顽不识字歌》。诗中,诗人以自嘲的方式表达对读书经历的独特感受。他形容自己平生读书,如同风过耳,未能深入体会其中滋味,仿佛人嚼蜡、弄孤杵、过羊肠般艰难且无所得。诗人感叹自己对知识的理解犹如“咄咄痴顽不识字”,对许叔节的诗句深感惭愧。然而,当读到许叔节的诗后,诗人仿佛春风拂面,顿觉眼前的一切都充满生机,甚至想要骑驴寻访古人,探讨学问。诗中的比喻生动形象,如悬崖上的龙盘古树枝、生马驰骋、锦苔覆盖的岘山碑和玉关客的英勇,以及卢仝、孟郊等诗人的精神传承。整体来看,这首诗寓言性较强,通过自我反思和他人的启发,表达了诗人对知识追求的觉醒和对学问的敬仰。
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