这首诗描绘了久旱之后，一场及时雨带来的生机与喜悦，以及诗人漫步于园林之中，欣赏自然美景，品味生活的闲适与乐趣。诗中充满了对自然之美的赞美和对生活态度的深刻思考。首句“一雨新众绿”，开篇即点明了雨后万物复苏的景象，绿色充盈，生机勃勃。接着，“草木知来苏”一句，赋予了草木以生命，仿佛它们也感受到了雨水的滋润，重获新生。接下来的几句，诗人通过“荣滋欣满目”、“密筱连平芜”等描绘，展现了雨后园林的美丽景色，绿意盎然，生机勃勃。随后，诗人步入园林，亲自巡视，沿着曲折的小径行走，体验着自然的宁静与和谐。他亲手栽植竹子，引水灌溉，营造出一片充满生机的园景。在这样的环境中，花儿绽放，香气扑鼻，微风吹过，带来清凉，让人心旷神怡。诗人甚至脱去鞋袜，在豆棚下漫步，享受着夏日的凉爽，暂时忘却了炎热。诗中还提到了与友人的交流，共同品茗，共享这份难得的闲适时光。诗人感慨于生活中的忙碌与纷扰，表达了对简单、自在生活的向往，认为不必追求世俗的富贵，真正的快乐来自于内心的满足和平静。最后，诗人以白居易（香山居士）为例，表达了对知足常乐、淡泊名利的生活态度的推崇。他认为，只有懂得满足，才能在生活中找到真正的快乐和幸福。在诗人看来，白居易正是这样一位能够洞察生活本质、享受简单快乐的人。整首诗通过对自然景观的细腻描绘和对生活哲理的深刻思考，展现了诗人对美好生活的向往和追求，同时也传递了一种超脱世俗、追求内心平静的生活态度。

历史人物，是中国清朝官员。根据《重修台湾省通志》记载，他于1802年上任台湾府儒学训导，隶属于台湾道台湾府，为台湾清治时期的地方官员，该官职主要从事台湾府境内之教育行政部分，受台湾府儒学教授制约，该官职亦通常为闽籍，语言可与台湾人互作沟通，事实上，教学上也以闽语为主，官话为辅