这首诗描绘了一位年近八十的老人在夏日庆祝寿辰的情景，通过丰富的意象和深邃的哲思，展现了对长寿、仁德与自然和谐的向往与追求。首句“淳风委流波，去去何时复”以自然景象起兴，暗喻时光流逝，岁月不待人。接着“赖有耆旧存，嶷然立颓俗”，表达了对传统美德和长者智慧的尊崇，期待他们能引领社会风气向善。“家学擅当世，弓冶递相续”赞美了家族世代传承的学问与技艺，强调了教育与技艺的重要性。“早岁经术精，亦曾摧五鹿”则通过典故，赞扬了老人年轻时的学术成就与道德力量。“剑光欲射斗，虹气还韫椟”运用象征手法，将老人的智慧与品德比作剑光与虹气，既锋利又柔和，既有力量又能包容。“青箱老平生，素心媚幽独”描绘了老人一生致力于学问，内心纯洁，享受孤独中的宁静与美好。“幼安务慈爱，太丘尚雍穆”引用历史人物的事迹，进一步强调了仁爱与和谐的重要性。“息机观自得，齐物保无欲”表达了对淡泊名利、顺应自然的生活态度的推崇。“何求三岛青，不羡双瞳绿”体现了对长寿的向往，但更注重内心的满足与精神的富足。“但凭仁寿理，耄耋犹朝旭”表达了对长寿与仁德并重的追求，即使年迈，仍充满活力与希望。“况复得象贤，再世联芳躅”赞颂了家族中贤者的传承，强调了道德与智慧的代代相传。“既□龙虎文，岂向林泉伏”可能是指老人虽已年高，但依然活跃于世，不隐退山林。“抚此乐事多，遥遥跻百福”表达了对当前生活的满足与对未来幸福的期待。“斯晨进新醪，正值开黄鞠”描绘了寿宴上欢庆的场景，新酿的酒与盛开的黄菊增添了节日的气氛。“却笑陶渊明，委心大化逐”以陶渊明为例，表达了对隐逸生活的不同看法，认为追求内心的平静与和谐更为重要。“犹羡草木姿，欲驻颓龄促”最后以草木的生机比喻生命的活力，表达了对长寿的渴望，同时希望保持内心的青春与活力。整体而言，这首诗通过对自然、历史、生活等多个层面的描绘，展现了对长寿、仁德、自然和谐的深刻思考与向往，以及对家族传承与个人修养的重视。

明诸生。入清，隐居教读。治学确守程朱理学，所著《治家格言》，流传颇广。康熙间坚辞博学鸿儒之荐。另有《愧讷集》、《大学中庸讲义》